État du déploiement
La vague 10 a intégré Op@le en janvier 2026.
Il reste 43 établissements, dont les GRETA, qui basculeront lors de la vague 12 en janvier 2027.
Pour les GRETA, un dispositif spécifique est prévu : un tuteur agent comptable issu d’autres académies accompagnera la mise en œuvre.
Concernant la vague 10, un seul établissement n’avait pas validé son budget sur Op@le au 21 janvier 2026, en raison d’un problème d’habilitation du secrétaire général. La situation a depuis été régularisée.
Formation et accompagnement
Une formation continue d’approfondissement sera proposée dès cette année aux agents comptables, fondés de pouvoir, secrétaires généraux et secrétaires d’intendance, après un premier niveau de maîtrise du logiciel.
Les fondés de pouvoir ont par ailleurs déjà bénéficié d’une formation spécifique à la saisie des DFTNET.
Régies de recettes et d’avances
Le déploiement des régies de recettes (RR) et des régies d’avances (RA), avec compte Trésor dédié et carte bancaire, débutera en septembre 2026.
Un groupe test composé de volontaires déjà formateurs démarrera dès mars 2026.
Le déploiement complet est prévu sur la période 2026-2028.
Assistance et tickets SUMIT
Entre le 1er juillet et le 31 décembre 2025, 1 205 tickets SUMIT ont été transmis.
62 % ont été traités par le Rectorat.
Pour les agences comptables n’ayant pas pu finaliser leurs comptes financiers 2024, un accompagnement est mis en place : vacataires comptables issus du ministère et chargés de mission du Rectorat interviennent en appui.
Vigilance syndicale
Le déploiement d’Op@le constitue une évolution importante des pratiques professionnelles. Il ne peut réussir durablement sans formation adaptée, accompagnement réel et prise en compte des conditions de travail des personnels concernés.
Le SNASUB-FSU restera attentif aux impacts concrets du déploiement dans les établissements et agences comptables, notamment en matière de charge de travail, de responsabilité et de sécurisation des procédures. Les retours de terrain sont essentiels pour ajuster le dispositif et éviter que les difficultés techniques ne se transforment en pression supplémentaire sur les collègues.
Nous continuerons à porter ces points dans les instances académiques.